RDC : validation à Kinshasa du rapport national de suivi de l’Objectif 4 de Développement Durable (Education pour tous)

La République démocratique du Congo a validé le rapport de suivi de l'Objectif 4 (Éducation pour tous) des Objectifs Développement Durable des Nations Unies (ODD) de la Stratégie Continental de l’Education pour l’Afrique (CESA). C'était au cours d'un atelier organisé ce lundi 9 novembre à Kinshasa. C'est le ministre de l'Enseignement primaire secondaire et technique (EPST) qui a ouvert ces assises en présence de Thomas Luhaka, ministre de l’ESU et de Rose Boyata, ministre des affaires sociales.

En effet, en décembre 2019, un atelier sur le mécanisme de suivi et évaluation à été organisé à Nairobi (Kenya), en vue de prendre en compte de manière méthodique les deux réalités que constituent l'ODD 4 et le CESA. L’initiative vise principalement à documenter les efforts nationaux entrepris depuis le début de deux agendas, pour les intégrer dans les cadres pragmatiques nationaux, les contextualiser mais aussi tirer les premiers renseignements et les recommandations pour la période 2020-2030, en vue de faciliter la rédaction d’un rapport synthèse régional sur la mise en œuvre de ces deux agendas.

« les constats majeurs sur les résultats de ce rapport sont que les réalisations de la RDC sont globalement bonnes quant à l’intégration de l'ODD 4/CÉSA aussi bien dans le cadre légal que celui de la planification ; par rapport aux cycles de l'ODD 4/CESA, les résultats sont globalement timide ; les allocations financières au secteur de l’éducation demeurent faible et ne permettent donc pas de prétendre rencontrer les ambitions de l'ODD 4/CESA ; l’appui extérieur tend également à diminuer » a présenté Hamissoi Oumaroo, membre du Secrétariat Permanent d’Appui et de Coordination de l’Education SPACE

Le représentant de l’UNESCO en RDC a félicité les autorités congolaises et à leurs partenaires, au Secrétariat Permanent d’Appui et de Coordination de l’Education (SPACE), et à l’équipe technique nationale, qui, malgré le contexte COVID, se sont donné corps et âme pour arriver à ce grand résultat

« Dans le cadre de suivi de l'ODD 4/CESA, chaque pays Africain devra désormais produire régulièrement le rapport d’état de suivi et de la mise en œuvre de ces agendas, qui sera versé dans le rapport global du pays sur les ODD et l’agenda 2063 de l’Union Africaine. Ce rapport est le premier rapport de suivi de la RDC, produit par une équipe nationale, essentiellement composée d’experts des ministères sectoriels avec l’appui d’une consultance conséquente nationale, est l’un des premiers rapports produits en Afrique. Cela constitue un motif de satisfaction et de fierté pour notre secteur » a soutenu Willy Bakonga, ministre de l’EPST, qui a ouvert les travaux de cet atelier

L’ODD 4 vise à « assurer l'accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité, et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie d'ici 2030 ». L'objectif comporte dix cibles pour guider les pays sur le chemin de la transformation vers un programme d'éducation durable.

Dans le but de « créer » un citoyen africain nouveau qui sera un agent de changement efficace pour le développement durable du continent tel qu’envisagé par l’Union Africaine dans son agenda 2063, la Commission de l’Union africaine a conçu une stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique pour la décennie 2016-2025 (CESA 16-25).

 Thérèse Ntumba