RDC : Félix Tshisekedi appelle à l'amélioration des conditions d'étude dans les écoles primaires

Après sa visite dans deux écoles de la capitale le 16 septembre dernier, le président de la RDC,  Félix-Antoine Tshisekedi, a exprimé sa profonde préoccupation quant aux conditions d'apprentissage dans les écoles primaires du pays.

Lors de la 14ème réunion du Conseil des ministres vendredi dernier, le Chef de l'État a souligné l'urgence d'améliorer les infrastructures scolaires et les équipements afin de garantir un environnement d'apprentissage adéquat  pour tous les élèves, conformément à la politique de la gratuité de l'enseignement primaire, instaurée depuis 2019 dans les écoles primaires publiques.

« Bien que la quasi-totalité des écoles ont déjà ouvert leurs portes pour accueillir les élèves, la viabilité de certaines d’entre elles reste un défi à relever, et nous avons le devoir de le relever tous. La gratuité de l’enseignement, bien qu’elle ait certes favorisé la scolarisation de plusieurs de nos enfants  dans une mesure, elle doit cependant être accompagnée de bonnes conditions d’études », a indiqué Félix Tshisekedi, dans les propos rapportés par Patrick Muyaya, porte-parole du gouvernement.

Pour remédier à cette situation, le Chef de l'État a appelé le gouvernement, sous la coordination de la Première ministre, à redoubler d'efforts pour viabiliser les établissements scolaires. La ministre de l'Éducation nationale a été particulièrement chargée de renforcer le contrôle de l'inspection scolaire afin de s'assurer que toutes les écoles respectent les normes requises.

Par ailleurs, le Président Tshisekedi a rappelé l'importance de la livraison rapide des infrastructures scolaires construites dans le cadre du programme de développement local des 145 territoires, afin de permettre aux élèves d’apprendre dans de bonnes conditions.

Depuis la mise en application de cette disposition constitutionnelle de la gratuité de l’enseignement primaire dans les établissements publics d’enseignements, plusieurs voix se sont levées pour revendiquer des mesures accompagnatrices de cette politique. Ces appels vont dans le sens de l’amélioration des conditions d’apprentissage et des conditions de vie des enseignants.

Bruno Nsaka